识图
第一学期，就这么一门专业课！
图纸是施工依据，看懂图纸是进入此行业的第一步。这门课学校计划是一年来教，老师是我们建工学院院长—李晓东，课本也是李老师自己亲自编写的，内容还是那样，就建筑图和结构图的识读，以及绘制，对于我们现场施工人员来说，一般在绘制图纸上要求不高，因为这是设计的工作，我们学习重点是看懂图纸并指导工人施工。
我们的毕业去向，老师进行了指导性的建议，一般我们都是前往施工单位工作的，到了一定年纪，可以去做设计，还有监理，从综合专业能力上看，设计和监理高于施工现场人员，所以按照一般规律，我们毕业就是从施工做起，之后的选择就看自己造化了。
识图这门课是我较为熟悉的一门课，两种图纸的识图能力也是较强的，课程上一般都能理解，但李老师上课居然是脱离课本的，现在想起来似乎课堂上没有讲些什么，主要说明的是对于此专业必须具备的CAD操作能力，一开始就画个圆，因为之前学过半年，虽然不怎么熟练，之后开始画一张图，越来越复杂，经常要画一个星期，在下一周上课上交，并在班级上展示，但我们画的基本上都不行，除了室友老胡，之前在高中专门学习过一段时间，也许就是那么门当户对吧，之后一帆风顺，一直到国家比赛还是一等奖，成了我们学院看似最强的学生，这可能就是一技之长的完美体现吧！但其实这种抄图并不能对专业能力提供多大帮忙，设计应该是无中生有，是一种创造，所以我们的学习关键还是得增强识图的能力。
图纸一般就大范围的标注尺寸，我们需要明白的是设计画的是什么，这些是图纸中关键部分，称为图例，简单地说就是什么位置做什么东西。
从之后的造价中发现，大家的识图能力还是不足，计算工程量必须极为精通图纸，不然会造成不可弥补的后果。
晓东老师差不多五十几岁了，算是“老眼昏花”，也许是知道的太多了，课程讲述上没有什么专项讲解，依稀记得最后结束时，对于地震，还有平法识图进行了专项讲解，但这种过于粗浅，就当师傅领进门、修行靠个人吧！
晓东老师作为院长，非常忙碌，我们这一届还教四个班，之后那一届就一个班了，也许是多年的辛劳所致吧！晓东老师在工程界的职务是总监，在课程之外，会说些曾经在工程中的精彩人生，人生经验从此处体现，许多工程复杂的事不会限于技术本身，而是别的原因，那才是真正需要面对的难题。
为了不耽误时间，我们是两个班一起上课的，一个教室挤将近一百个人，大家也都害怕晓东老师，所以经常会坐在比较偏僻的角落，以免不必要的尴尬。我总是躲不掉晓东老师的视线，被抽中几次回答问题倒是其次，关键是要展示自己的CAD作品，就我那画图水平，可不丢尽脸面了。还真有几次上去了，大家的画图能力都在进步，就我没有，才是打击，绘图中的命令，一遍根本记不住，但周围的人都记住了，多么自卑。
有一次作业是让我们去学校里寻找永久性水准点，在共青桥有一个，大家伙回去宿舍路上就发现了，我是吃饭的时候，在西门发现的，这么大的学校，水准点怎么可能就那么几个。还有一些莫名其妙的作业，感觉对于识图能力的提升没有什么帮助，又或者是自己理解能力差，不明白其中奥义。
晓东老师让我们买了三本规范图集，但在这门课上作用一点都没有体现，平法第一本图集，还有混凝土结构设计荷载规范，识图图例，经常让我们上课带着，却不去用它，却在最后一节课上提出进行询问，心机很深，是想我们主动去学习，每一门课都是大学问，老师教不了多少，还是得看自己，只是现在的大学生还有几个会主动去学习，少数的也只是去学习那些来自前辈认为有用的计算机和英语能力，所以平常的图书馆并没有什么人，可见并不是社会难混，而是我们自己放弃了自己。
所以从我的角度看，晓东老师的讲课对我一点用都没有。
最后的专项讲述归于平法识图，是目前识图最为关键部分，因为钢筋是工程建设极其重要的角色，工程结构受力全是来自于钢筋，那么我们做的不是去规定梁柱板墙的钢筋用值，而是对应钢筋的加工、弯折、绑扎进行仔细地检查，确保工程受力妥当。这一部分我高中学习了半年，也只是略微看懂了柱子和梁的识图部分，其实想来墙板应该比之柱梁简单一点，一般就一句话即可表达墙板钢筋的使用情况。梁最为复杂，梁有主次之分，一般次梁还简单一点，最简单的梁就是四角各一根受力钢筋，外框一圈等距离箍筋起固定作用。在实际工作中，在梁部位的检查最为花费时间，那么对于梁的识读，还是一条漫长悠久的道路。总之，平法识图是识图课上重中之重，看懂平法图纸，才算是一名合格的施工人员，可惜这一部分同学们花费时间太少，在质量检查中，主要就是检查钢筋，其余都是小事，放线这种看一下尺寸，弹线之类的工作，随便叫个人就立马可以干了，这部分的识图不是关键。
两个学期，两次考试。
第一次考试，我应该是十一分钟就完成了，非常得心应手，看着题目就知道答案那种，写完刚好被力学老师看见，多尴尬啊！像这种考试，作用不大，形式主义过了，所以我基本上非常随意，进来前听说半小时就可以出去，三下五除二的就结束考试了，最终结果还是九十二分，全班第一，真是不可思异啊！第二次考试也比较快，后面有平法识图部分，倒也简单，还有一道画梁截面的题目，不小心画错地方了，耽误了一会儿，大约做完是二十分钟，修改了一下，怕晓东老师怪罪于我，字怎么这么难看啊！吴博士—力学老师看得心乐呵呵的，催促我快速离去，我一起身，引来全班骚动，之后还惊动了整层楼，其它几个班级监考老师都出来张望了，连连惊叹啊，带着自信的笑容，提前回寝室去了。这次只有八十多分，也许是其它原因吧，无需计较，要得就是那份第一离开的潇洒。
目前工作上就是对于图纸种类还是不太明确，同时也都比较随便，有时候一个部位需要施工，图纸还没有到手，关键是第一次干，不知道什么部位还会出相关图纸，这才是问题。还有就是对于工程图纸出现常识性错误，如何上报进行修改，再在施工现场去处理问题，我们自然希望工程从始至终图纸不改，一点错误都没有，那样工作就轻松多了。所以在图纸这一块，中国许多建筑界的工作者还需要不断的学习，最终使得工程得到最明确的顺利施工。
最后一次上课是我们四个班一起上，晓东老师也比较忙，只好如此了。教室在二号楼五层，大教室里上课，那天具体发生了什么，我不清楚，因为那天中午我送外卖收到了一张特殊的订单，就是红红的订单，一直在喜悦中无法自拔，怕上课出洋相，就没有去上课，这次逃课是我大学里唯一一次旷课，现在想起，这是一个污点，但不是常说，大学里不逃课，大学生活就不完整，一定要去做些不一样的事情，以此纪念自己的大学生活。
精彩值得记录的事还是在上课，只是过去已经差不多两年多了，那一次第一天上课，是在三年前的十月份，如今都快三年了。
对于晓东老师，还是比较愧疚的，我算是晓东老师眼中有点印象的这么一个人，但注意的点并不是非常突出，晓东老师的关注点是老胡，之后一路扶持，成就非凡人生。第一位专业课程老师，又是作为院长，将其领进建筑大门，非常感谢，也许晓东老师明白，工程识图只是基础，关键还是后续课程的相关学习，所以经常在课堂上无意之中提到的别的知识，也都是一位来自长者教育我们的良苦用心，之后上课的老师都没有晓东老师负责任，就算是班主任比之，也是有些黯然失色，光彩还是在晓东老师身上，尤其是要求我们多去训练CAD的制图能力，玩有些不如训练技能来得实在，这一点我倒是没有做到，至今对于CAD一无所知，何况是综合计算机的使用。
每一门课，都是对于建筑的单方面讲述，作为进入建筑界的第一道门槛，我算是合格通过。
晓东老师讲述了建筑界的复杂，有些从始至终的问题，他自己花了一辈子也没有想清楚，弄明白，希望我等在此做出新的突破，让建筑走得更远，更加利于我们在生活上的品质提升，拥有更好生活。
之后多次在校园里看见晓东老师，那个和蔼可亲的样子，一位孜孜不倦的老者，引导着我们走向未来，我们一定努力，在建筑界干下去，走向更深更远的大道。