李善长还真的猜中了，朱元璋当天中午回到后院，跟妻妾儿女们一起吃饭。
吃完午饭之后，朱元璋再次单独抱起朱五，叫上妻子去了书房。
朱元璋坐在书案后，习惯性的把朱五放在自己的腿上：
“孩儿，关于科举的事情，你都能看到些什么？你能记得些什么？”
朱五听到这种问题就有些无语，这老朱是越来越会偷懒了，是不是快要变成习惯了？
凡事都先问一下自己？
马秀英在旁边铺好纸张，一边磨墨一边笑着朱元璋说：
“你又想要让老五把以后的法子说出来，你好直接照搬了去用，就不用自己思量了。”
朱元璋平时写字，不用让马秀英来专门磨墨，有的是仆人在身边候着。
但是要跟朱五说话的时候，问起关于未来的事情的时候，都会把书房的仆人屏退，现场只留下朱元璋和马秀英夫妻两人。
现场既然没有外人，朱元璋听着妻子的取笑，也非常坦然的笑着说：
“夫人莫要说笑，我确实想听孩儿说说以后的法子，但那只是参考，不会直接照搬的。”
马秀英磨好了墨，自己笑着拿起笔，在桌子对面坐下：
“孩儿知道这些吗？知道什么就都说出来吧，好让你的懒爹爹省省心思。”
朱五看着身边的父母，感觉母亲似乎没有把科举的事情放在心上，但父亲却颇为严肃。
朱五仔细回忆明朝各个阶段的科举概况，特别是明朝前期的情况。
然后朱五就发现，这些事情太复杂了。
在普通人看来，科举就是朝廷举行考试，选拔出有才能的人，让他们进入朝廷当官。
但是大部分时候并不是那样，洪武年的那几场科举就更加的复杂了。
虽然洪武末年才爆发了著名的南北榜案，但南北榜案可不是突然无凭无据的出现的。
洪武初年已经有类似的征兆了。
与此同时，朱元璋也从一开始就对科举这件事情颇为抵触。
不像后世网文中的穿越者，将科举作为笼络人心的手段，割据一方的时候就赶紧实施。
朱五不太明白朱元璋内心的真实想法，现在也不知道应该从何说起：
“科举的事情有很多，父亲、母亲想知道些什么？
“稳定的科举流程，还是具体的考试内容？亦或者组织科举的时候遇到的问题？”
朱元璋还没说话，马秀英就开口了：
“孩儿辛苦一下，把这些都说一遍吧，娘这边都给你爹记下来，以后早晚用得到。”
朱五仰天回想了一下，然后开始断断续续的说明：
“洪武三年，父亲下旨开科取士，接下来三年每年科举一次，此后每三年科举一次。”
马秀英听完这句话，也没有往纸上记录，本能的反问了一句：
“洪武三年？是按照至正二十八年为洪武元年算起，到了洪武三年才开科举吗？”
朱元璋也沉默了一瞬间，心中有了更多的想法：
“按照孩儿之前所说，我原本在至正二十七年消灭张士诚。
“洪武元年之时，更是已然收复了燕云，但却到了洪武三年才开科取士？
“现在是至正二十二年，那便是九年之后？”
朱五非常笃定的说：
“按照我看到的情况就是这样，我应该没有记错。
“至正二十七年，父亲不再用龙凤年号，改成吴元年，下令举行科举。
“但却最终没有实际举行科举，应该是被北伐耽搁了。
“洪武三年才真正在各省举行了第一次乡试，洪武四年才举行了第一次会试和殿试。
“原本计划连续举行三年的科举，在洪武四年的殿试结束之后便停止了。
“可能是因为，洪武洪武三年这次科举，最终选出的一百二十名进士中，江西、浙江、福建三省学子就占了三分之二的名额。
“其他地方出身的学子成绩太差，选官通道可能被少数省份的乡党垄断。
“于是父亲很快就下旨停办科举了。
“直到洪武十八年，父亲再次下旨举行科举，才终于形成了三年一次科举的定例。”
朱元璋轻轻叹息了一声，然后带着某种考量追问：
“果然如此……那在洪武十八年之前，大明如何得到足够的官员，治理天下行省府州县呢？”
朱五仔细回忆明初的情况：
“洪武十八年之前，除了原有的察举选官之外，主要通过国子监培养官僚。
“父皇本来应该在后年，彻底肃清陈友谅余部之后，在全面征讨张士诚之前设立国子学。
“大明立国之后，又将国子学改名为国子监。
“国子监的学生，有直隶地区的百姓子弟，也有地方官员选拔呈送的可造之材。
“还有功勋家族子弟，以及阵亡将士子弟，也会被恩荫入国子监。
“国子监学生学习四书五经、君子六艺、治政实务。
“治政实务包括根据律法写案件的判词，根据要求撰写朝廷和衙门所需的公文。
“根据朝廷实际遇到的问题，写如何解决问题的策论等等。
“国子监学生学习期间，便在各级衙门观政实习，结业后根据成绩和能力直接授官履职。
“设立国子监两年后，父亲完全消灭了张士诚，三年后开始北伐中原。
“那时候国子监应该已经培养了足够多的官员。
“洪武二十八年统计，国子监有学生八千余人，当时天下文官不过五千余人。
“那时候的国子监能够供应朝廷所需的官员。”
朱元璋听完朱五的回答，心中已经明白了大半，然后又问了一个不大不小的问题：
“既然建立了国子监，有了足够的官员，为何还要恢复科举？”
朱五想了想说：
“应该是因为官学。
“父亲专门安排，在天下省府州县城池中，以及所有军屯卫所中，普遍设立官办学校。
“洪武十八年的时候，天下的官学体系已经建立起来了。
“至于国子监，就相当于中央朝廷管辖，设立在京师城中的最高官学。
“科举就相当于官学生员的结业选拔考试。
“在这样的基础上，大明后来形成了‘科举必由学校’的惯例性制度。
“儒生必须要先获得官学生员的身份，才能参加乡士考取举人功名，才能担任朝廷官员。
“有了举人功名，才能继续通过会试和殿试成为进士。”
朱元璋恍然大悟，觉得这种安排非常合理，可能因为这本来就是他自己构建的体系：
“果然如此！原来如此啊！”
科举出来的官僚并不可靠，特别是新朝立国不久的时候，这时候的科举就是政治交易。
会让大量的遗老遗少和投机者进入新朝廷的各级衙门。
朱元璋在明朝建立之前设立的国子监，是他自己亲自组织的古典官僚学校。
洪武十八年之前，大量国子监生被直接派到各个衙门当官。
洪武十八年之后，国子监生可以正常参加乡试和会试，取得功名之后正常授官。
同时在朱元璋有需要的时候，监生仍然可以继续直接当官。
比如洪武二十六年，蓝玉案结束之后，大批高级官僚出缺，有监生直接当上了布政使。
但是洪武朝之后，国子监的地位不断衰落。
先是沦落的用来给官僚子弟提高身份，成为他们获取乡试乃至选官资格的捷径。
最终甚至变成了捐官的起点，先捐个监生身份再去捐具体官职。
到了明朝中后期，监生的地位越来越低，关键是声誉也越来越差。
后世一听到监生，就觉得不是什么好东西。
但在洪武初年的时候，可不是那样的，当时的国子监地位极高。
朱元璋和其他军阀有很多的不同点，其中非常重要的一项就是能够培养人才。
朱元璋身边的诸多年轻代将领，都是朱元璋自己亲自培养出来的。
明初的大量文官，也是朱元璋通过国子监培养出来的。
而不是直接通过科举途径，与地方的士族门阀相互妥协，交换而来的政治代表。
再加上遍布全国的三百多个军屯卫所，数万名拥有世袭官职的中下层卫所军官，以及总计上百万可以参战的卫所军户，再加上卫所内部的官办学校。
朱元璋可以非常顺畅的推行自己的政令。
朱元璋就算是把全国的文官全砍了，也能马上从国子监再凑齐一整套去上任。
虽然国子监生直接当布政使有些耸人听闻……
但也正是因此，让朱元璋作为皇帝的实际权力，在历代所有封建帝王中独占鳌头。