专业技能
当年，看到学校的招生简章时，我特别留意了建筑实训区域。在职业技能的学习中，动手操作尤为重要，我们建筑专业的学生，实践内容极为丰富，诸如砌墙、粉刷、绑扎钢筋、搭脚手架等
高中时光里，我一直期待着这样一次实训，可以结合书中理论，真实应用到工作中去，那么就可以与未来对接，有所帮助。
由于我们建筑126是高职班级，具体实训其实并没有安排，当初上主体工程课时，记得周银堂老师说过，想着安排我们砌墙两天，进行一个综合的应用学习，以此来巩固所学内容，当然主要是为了丰富我们高中的生活。
最后，不知怎么，这件事就不了了之了。
在专业技能学习实践中，CAD的学习就不计入其中了。
我们实训过两次，一次是测量仪器实训，当然关于测量仪器的使用，平时上课已经训练地差不多了，这次实训也只是为了更加熟练操作。
这次测量实训时间是在高二上学期，我们基本上都会操作水准仪和经纬仪。
两种互相转换的操作练习。
故，关于这次两天的测量实训内容，并不记得如何清楚。
除此之外，我们高职班便只剩下了一次实训。
是关于钢筋，分为四部分内容。
一个箍筋制作，一道梁的箍筋绑扎，一块板的一层双向绑扎，一根光圆钢筋的两端弯曲制作。
一次内容半天，共计两天时间。
班级四十几人，分为四个小组，我们这一组组长是施宇晓。
对于我来说，一切顺利，只在光圆钢筋弯曲上，失误了一次，由于位置没有计算正确，当弯曲结束后，由施宇晓测量了一下内包尺寸，发现小了将近一公分，构件误差并不允许，故重新制作。
先从箍筋制作说起。
根据计算，我们取得的钢筋材料是6毫米直径的，长度是95公分。当时尚未学习钢筋算量和钢筋识图平法，对于这方面，了解不多。
箍筋完成后，经过实训专业老师检测，满足尺寸要求，方可过关。
我们拿了两根原材料，一根用于练习，另外一根用于最后成品制作。
工地上，钢筋制作，自然是一次成型，如若不是，那么其实这根钢筋也已经费了，因为经过冷弯后，钢筋本身强度早就“不如当年”了。
由于钢筋直径只有6毫米，便没有给我们使用相关机械的权利，指导老师给了我们一把卡具，用于弯曲钢筋，另外一侧，我们自行用手固定，毕竟只有6毫米直径，弯曲性能于我们这个年纪来说，不值一提啊。部分女生可能不行！
在操作台上，指导老师已经用钢尺量距，用钉子规定了尺寸，我们只要根据所定尺寸，制作箍筋，那么便是没有问题的。
一个箍筋一共弯曲五次，三次于中，两端两次，是位于最后封闭交汇处。
根据之后学习可得，箍筋应该是长为25厘米，宽为20厘米，两端弯头135度处，是5公分。
而要在箍筋上偷工减料，也就是在这个135度弯头上。
因为实际工地材料制作中，统一减少这一部分尺寸，并不对工程产生多大影响，也不影响实际绑扎过程。
工程测量实际操作，总会有所误差，记得这箍筋内外尺寸偏差应该是在半公分左右，而且所谓90度弯曲，又怎么会刚好呢？
这一次弯曲箍筋，我发现我的臂力居然不是很强，心中愤愤不平，当然也有使用方法等原因。
经过几次试验后，其实只有两次轮回，赐予我们试验的那根钢筋就费了，之后被指导老师回收，在实训楼门前进行筛选，经过我们实践后，仍然有部分钢筋还可以用，或者留给下个班级实训，或者用于其它工序中，或者就当废铁了。
如此，我们各个专业实训之后，这些浪费的材料，便出现了成堆，当然作为教学的一部分内容，这所谓损失也是正常现象。
与其天花乱坠地讲几年，不如花些时间和材料来实战一番，这样也是对我们负责，也是对未来这个行业负责。
我在几次试做中，均不符合要求，心里越来越着急。
这个心态从高中开始一直就是如此，认死理，不服输。我认为经过中考的筛选，我们的智商等方面应该都是差不多的，在之后的历程中，不允许自己落后于周围人太多，甚至应该一直处于一种领先的状态。
之后的训练中，控制好了力度。
最后，在考核的那根钢筋上，一次成功。
实践并非只是将书中知识应用起来，这个过程会衍生许多其它新的问题，原来事实并非想象那般简单。
数年后，我看到工地上，在钢筋加工棚里，工人们一次性十根箍筋一起加工，仍然完成的非常好，并能坚持如此重复枯燥的流程，令人敬佩。
我们没有资格瞧不起这些工作，因为换位思考，我们自己做不了那些，每个人一生虽然大同小异，但那小小的区别，就足以令我们戛然而止，故应互相尊重，共同为了美好社会的发展，坚守在自己的岗位上，不管我们从事什么，都应该热爱它。
指导老师在一旁修整材料，徐文豪笑嘻嘻迎了上去，讲了不少，中途从怀中掏出了香烟，熟练地递给老师，这社会中的规则，知晓地不少啊。
突然提到徐文豪，是因为接下来的第二部分实践内容，与之关联颇大。
我们小组进行的第二项目，是光圆钢筋的两端弯曲90度。
算是制作一个U型成品。
在这个项目中，我失误了一次。
这个项目，对钢筋进行弯曲，自然是使用机械！记得这根钢筋应该是20mm。
加上端部弯曲尺寸过小，人力弯曲显然不能满足要求。但如果我们两次弯曲后内包尺寸不符合要求，那么重新复原的过程，便需要使用长钢管，加大力臂，进行复原，这前后之间的矛盾，也是难以理解。
我们先进行对机械操作的练习。
看起来简单，实际上对于时间上的把控非常严格，即使这机械看起来转动不快，但稍稍慢一会儿，弯曲90度便不符合要求咯。
机械使用，也是开关。
之后还有两个按钮，分为顺时针和逆时针。
不知为何，指导老师不让我们使用逆时针方法，复原那些失误的操作。
我看了几遍，便开始排队，等前面的同学们实践后，再开始操作。
对于尺寸，我们先进行钢尺测量，用粉笔标记出相应位置，然后使用机械进行加工。
即使指导老师亲手传授，仍有不少同学失误了。
我第一次操作便不算通过，虽然形状是可以的，但内包尺寸太大了。
重新回炉锻造咯。
这一次，我又怀疑了自己的力量，居然无法复原钢筋。
那几年，其实我渐渐明白，有些事看起来简单，其中也蕴含极深的智慧。
比如这钢筋复原，其实只要加长力臂就可以了，还有就是不能持续使出全力，要一股一股的将之弯曲回来，不会和机械一样，持续发力，形成完美的弧线。
进行第二次实践，我把尺寸往中间退了一些，弯曲过程中，外包会变长。
经过施宇晓检查，顺利过关。
也可能因为施宇晓在场，不想丢人现眼吧。
毕竟在自己喜欢的人面前，男生都是如此吧！
我们小组基本上都还顺利，只有徐文豪出现了问题，记得大约进行了十次，才勉强过关。
他自己都不敢相信，一次又一次，都不符合要求，忽大忽小中徘徊。
大家在一旁看着，也不好说些什么，其实对于我们来说，这些内容可以完成，运气占据了很大一部分原因。
终于看到徐文豪完成这件作品，大家也是舒了一口气。
作为团队，我们彼此都应该相信队员。
在这次操作机械后，这台器械，作为钢筋弯曲加工作用。还有一台机械，是进行钢筋切断功能使用的。
应该是在钢筋网片绑扎之前，原材料不够用了，我们小组就帮忙制作材料。
记得工地上，钢筋切断其实也是自动化作业。
我们这里，为了安全，指导老师已经调整模式。
当然主要也是让我们实践一番，过过瘾！
其实这机械左右摇摆，速度也是不快的，只是要求我们操作过程中，只能一根一根加工。
同时两根钢筋加工，会由于摆放位置不完全统一，而出现反弹现象，造成人身安全问题。
完成钢筋切断任务后，我们小组开始进行梁的箍筋绑扎实训。
这一次，指导老师不在，是赵子轩亲自传授我们过程的。
当时，尚未学习平法，不怎么明白其中规则。
首先，先架空四根横向受力钢筋，按箍筋四角摆放好位置。
箍筋间距标记后，绑扎即可。
距离端部第一根，离开五公分开始摆放。
之后经过加密区和非加密区的区域分离，将位置确定。
箍筋绑扎，使用小钢丝即可。
为了之后拆除方便，便只使用一根小钢丝。
之后网片绑扎也是同理，网片绑扎间距20公分。
由于有些钢筋已经弯曲过好几次，在绑扎过程中，间距并不能符合要求，当然我们只是熟悉过程，故无需在意这些小事。结束后，记得麻胜祥和陈德善两人“朝气蓬勃”，前来帮忙拆除小钢丝。一会儿，发现了问题，原来我们中间有些只在一根钢筋上绑扎，没有将两根钢筋结合起来，故强行拆除便有了麻烦。
中途想去上厕所，杨哥还不让，说项目离开了我，就不能运转了。
几项内容结束后，在实训楼里，我们看了看那栋示范楼。
木模已经完成，钢筋绑扎完成一部分，外架搭设等
对于土建部分内容有了一个全面的了解。
而我们学习的书中内容，也均可在这处样品中找到答案！
他日，定可将之所学应用于实战中，建设美好的家园！！！
平法识图